English Class

今日は、English ClassでShadows(影)。

これまで学んでいた動物の絵をハサミで切って
割りばしにくっつけていきました。
ウサギ・犬・羊・ゾウ・カエル・オウム・鶏等々。
Ａ君は、動物の爪の部分まで丁寧に切っていました


さあ、部屋の後ろに持っていって
プロジェクターの光を利用して影絵が始まりました。
プロジェクターの近くに動物の絵を持っていくと、
巨大な犬や羊や、豚になり、
Ａ君を追っかけるぞ
壁の近くだと、小さくなった。
Ｂ君がそっくりな動物の鳴き声を演出。


もっと、影絵を楽しみたかったなぁ。

iroiro
放課後等デイサービス・児童発達支援
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各教科等を合わせた指導～Hくんの様子～

パソコンを使ってプログラミングを行っているHくん。その中に出てくるキャラクターに言葉を言わせたいということで、文字の入力に練習をしています。一方で、Hくんと話をしている中で、あれがほしい！これがほしいんだ！という機会が多いので、こんなプリントを用意。



今欲しいものは何ですか？
なぜ欲しいのですか？
それは（値段）いくらですか？
どのお金を渡せば買うことができますか？

国語的な要素と算数的な要素、更にはちょっとしたプレゼン的な要素も取り入れた内容です。項目に沿って１つずつHくんへ発問を行い、その解答をHくん自身の手で、パソコン入力をしてもらいます。ネットから欲しい物の画像を探して貼り付けたり、最後は実際の硬貨を渡したり・・・何とも欲張りな内容です。

実はこのプリント、Hくんの支援についてお母様と話し合う中で考え付いたもの。かずの教室は座学中心で進めていますが、単なる算数プリントではつまらないですし、保護者様の意向とその子に合わせた内容で、座っていても楽しんで取り組むことができる内容を考えています。

欲しい物を調べ、その理由を自分の口で伝え、合計金額を算出した結果、336円。実際にはすんなりとお金を渡すことが出来たHくんでしたが、締めのパソコン入力では、10円玉の枚数が36枚になってしまい、悔しがる姿が印象的でした。

※かずの教室では、新規参加者を募集しています。お金・時計という生活にかかわる技術、学校の補習、プログラミング、数学的な力を伸ばす等、お子さんの発達段階・保護者の希望に合わせて内容を組み立てています。お問い合わせは、電話[phone])かメール([e-mail])よりお願い致します。